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Este artigo tem como pano de fundo a formacao nos espacos escolares e como objetivo discutir a formacao em trabalho de professores iniciantes. Foram entrevistados 22 professores iniciantes dos anos finais do Ensino Fundamental e abordagem qualitativa permeou a pesquisa. Fundamentam teoricamente esta investigacao os seguintes autores: Demailly-Chantraine (1992), Novoa (1997, 2009) e Canario (1998) entre outros. Os resultados revelaram que os professores iniciantes foram bem recebidos nas escolas e que ha acompanhamento do seu trabalho, principalmente pela figura do supervisor escolar, o que facilita a formacao em trabalho desses docentes. O que mais contribui para a formacao dos iniciantes sao as partilhas e trocas de ideias e experiencias com os colegas professores. Tais aspectos permitem considerar a escola como espaco de formacao por ser constituidor de saberes e fazeres docentes.

A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES