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A flexibilizacao e a precarizacao do trabalho na pos-modernidade contribuem para que, no exercicio profissional da atividade docente, encontrem-se diversos estressores psicossociais, alguns relacionados a natureza de suas funcoes, outros relacionados ao contexto institucional e social onde estas sao exercidas. Assim, muitos profissionais sao submetidos a fatores que podem provocar a Sindrome de Burnout. Ao estudar o Burnout, grande numero de pesquisas tem se utilizado de metodos quantitativos, que definem previamente seus objetivos de avaliacao. Como uma alternativa a esta tendencia, o presente trabalho se utilizou do campo qualitativo, pautando sua pesquisa no modelo Biografico de Kelchtermans, para analisar preditores da Sindrome de Burnout em 11 professores do Ensino Medio de dois colegios da rede particular de ensino de Porto Alegre/RS. Os resultados obtidos apontam para a presenca de significativos niveis de Exaustao Emocional e Baixa Realizacao Profissional, duas das tres subescalas que caracterizam a Sindrome de Burnout. Palavras-chave: Professores, Sindrome de Burnout, Psicologia.

Síndrome de Bournout em professores do ensino médio: um estudo qualitativo baseado no modelo biográfico de Kelchtermans