English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Fen bilimlerindeki basarili calismalar bilissel ve duyussal sureclerin birlikte ise kosulmasini icermektedir. Bu sebeple bilimsel yaraticilik ve tutumlar arasindaki iliskiler onemlidir. Arastirmada ustun yetenekli ogrencilerin bilimsel yaraticilik duzeyleri, cinsiyet ve bilimsel tutumlari arasindaki iliskilerin belirlenmesi amaclanmistir. Calisma betimsel arastirma yontemine gore kurgulanmis ve calisma grubuna 56 ustun yetenekli 8. sinif ogrencisi dahil edilmistir. Veri toplama araclari olarak, Yaratici Bilimsel Cagrisimlar Testi (Y-BCT) (Kanli, 2014b) ve Bilimsel Tutum Olcegi (Moore & Foy, 1997) kullanilmistir. Arastirmanin sonuclarina gore ustun yetenekli ogrencilerin bilimsel yaraticilik ve bilimsel tutum duzeyleri arasinda cinsiyete gore bir fark bulunmamistir. Bilimsel yaraticilik ve bilimsel tutumun ise anlamli ve olumlu bir iliskiye sahip oldugu ve bilimsel tutumun, bilimsel yaraticiligi yordadigi sonucuna erisilmistir. Erisilen sonuclarin alanyazina katkida bulunmasi beklenmektedir. Anahtar Kelimeler: Bilimsel Yaraticilik, Cinsiyet Farklari, Bilimsel Tutum, Y-BCT

Üstün yetenekli öğrencilerin bilimsel yaratıcılık düzeyleri, cinsiyet ve bilimsel tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi