English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Dunyada ve Turkiye’de devam eden COVID 19 salgini suresince arastiran, dusunen, ureten bireyin yani sira dijital yetkinlige sahip bireylerin onemi ortaya cikmistir. Ozellikle ogrencilerin okula gidememesi ve derslerin uzaktan yapilmasi suresince, teknolojik donanim eksikligi, icerik eksikligi ve bireylerin dijital yetkinlik eksikligi on plana cikmistir. Bu calismanin amaci ortaokul ogrencilerinin dijital yetkinlik becerileriyle ilgili ogretmen goruslerini belirlemektir. Bu amac dogrultusunda arastirmada nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi deseni kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Turkiye’nin batisinda yer alan bir devlet ortaokulunda gorev yapan ogretmenler olusturmaktadir. Arastirmanin veri analizinde icerik analizi yontemi kullanilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Okullarda FATIH projesinden dolayi etkilesimli tahtalarin yeteri kadar bulundugu ama bilgisayarlarin ihtiyaci karsilayacak duzeyde ve dijital caga uygun olmadigi gorulmustur. Ogrencilerin proje merkezli degil de sinav merkezli yetistigi, bu yuzden teknolojik araclara yonelmede problem yasandigi gorulmustur. Dunyayi etkisine alan COVID 19 salgini surecinde ogretmen ve ogrencilerin dijital yetkinlikler acisindan yetistirilmesi gerektigi gorulmustur. Bu arastirmada dijital yetkinlik acisindan ogretmenlerin, ogrencilerin, programlarin ve kitaplarin yeniden degerlendirilmesi gerektigi sonucuna ulasilmistir.

Investigation of the Concept of Digital Competence in Terms of Different Variables in Turkish Education