English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Ilkokul 4. Sinif ogrencilerinin anne-babalarinin okuma tutumlari ile Turkce dersi akademik basarilari arasinda bir iliski olup olmadigi inceleyen bu calisma iliskisel tarama modelindedir. Arastirmanin evreni, Canakkale’nin Merkez ilcesindeki ilkokullarda ogrenim goren 4. Sinif ogrencileri ve anne-babalarindan olusmaktadir. Basit seckisiz ornekleme yontemi kullanilarak calismaya 203 veli dahil edilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan gelistirilen “Okumaya Yonelik Tutum Olcegi” ile “Kisisel Bilgi Formu” kullanilmistir. Verilerin analizi icin SPSS paket programi kullanilmis, Aritmetik Ortalama, Frekans, Standart Sapma, Yuzde, t Testi, Anova Testi, Pearson Korelasyon Katsayisi Testi ve Kolmogorov Smirnov Testi uygulanmistir. Sonuclara gore, anne-babalarin kitap okumaya iliskin tutumunun yuksek duzeyde oldugu, anne-babalarin okuma tutumlarinin ogrenim durumlari, aylik gelirleri, kitap okuma sikliklarina gore farklilastigi fakat yas, meslek ve cocuk sayisina gore farklilasmadigi belirlenmistir. Ayrica ogrencilerin Turkce dersi akademik basarilarinin yuksek duzeyde oldugu, cocuklarin kitapliklarinin varligi ve anne-babalarin kitap okuma sikliklarina gore ogrencilerin Turkce dersi akademik basarilarinda anlamli bir farkliligin gorulmedigi belirlenmistir. Bunun yani sira ilkokul ogrencilerinin Turkce dersi akademik basarilari ile anne babalarinin okuma tutumlari arasinda dusuk duzeyde anlamli ve pozitif bir iliskiye rastlanmistir.

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Anne-Babalarının Okuma Tutumları ile Türkçe Dersi Akademik Başarısı Arasındaki İlişki