English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci, sesbilgisel farkindalik ogretiminin, ilkokul birinci sinif ogrencilerinin erken okuryazarlik becerilerinin (sesbilgisel farkindalik, yazi farkindaligi ve kelime bilgisi) gelisimine olan etkisini belirlemektir. On test- son test kontrol gruplu yari deneysel desende planlanan arastirma, 24 deney; 23 kontrol grubu olmak uzere 47 ilkokul birinci sinif ogrencisi ile yapilmistir. Calisma grubundaki ogrencilere, Ses Bilgisi Farkindalik Olcegi, Fonolojik Farkindalik Olcegi, Yazi Farkindaligini Degerlendirme Kontrol Listesi ve Peabody Resim Kelime Testi deneysel islem oncesinde ve sonrasinda uygulanmistir. Deney grubundaki cocuklara, sesbilgisel farkindalik ogretimi, sekiz hafta boyunca uygulanarak deneysel islem gerceklestirilmistir. Yapilan analizler sonucunda, uygulanan sesbilgisel farkindalik ogretiminin, erken okuryazarlik becerilerinin gelisiminde yuksek duzeyde bir etkiye sahip oldugu belirlenmistir.

Sesbilgisel Farkındalık Öğretiminin, Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişimine Etkisi