English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

1960’li yillarda baslayan isci gocleri sonucunda ozellikle Avrupa ulkelerinde Turk nufusu artmistir. Ikinci ve ucuncu kusak Turklerin de bu ulkelerde yasamaya devam etmeleri sosyal ve kulturel sorunlarin ortaya cikmasina neden olmustur. Bu sorunlarin basinda da ana dili egitimi ile ilgili olanlar gelmektedir. Yurtdisinda yasayan Turklere yonelik olarak her ulke farkli dil politikasi uygulasa da ana dili egitimi genellikle secmeli ders niteliginde olan Turkce ve Turk Kulturu dersleri ile verilmektedir. Bu nedenle Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2009 yilinda yurtdisinda yasayan Turk ogrenciler icin ogretim programi hazirlanmistir. Bu arastirmada ilgili ogretim programi somut olmayan kulturel miras ogeleri bakimindan incelenmistir. Arastirmanin sonucuna gore, programda somut olmayan kulturel mirasla ilgili kazanimlarin ve etkinliklerin hem sayi hem de nitelik olarak artirilmasinin faydali olacagi dusunulmektedir.

Batı Avrupa'daki Gurbetçi Türklerin Eğitiminde Somut Olmayan Kültürel Miras Unsurlarının Yeri