English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Dil egitiminde amac, ogrencide dil becerilerini gelistirerek iletisim yeteneklerinin artirilmasidir. Dil becerileri anlama ve anlatmayi ifade etmektedir. Okuma ve dinleme becerileri anlamanin, konusma ve yazma becerileri ise anlatmanin kapsaminda yer almaktadir. Birey iletisim kurarken kendini sozlu veya yazili olarak ifade eder. Yazma becerisi okul surecinde gelisen karmasik bir eylemdir. Bu calismada, Turkce ogretmen adaylarinin metin olustururken yaptiklari anlatim bozukluklari incelenmistir. Tespit edilen yanlisliklar gruplandirilarak esdeger duzeyde yanlislarin bulundugu yeni bir metin arastirmaci tarafindan olusturulmus ve adaylardan metinde bulunan yanlislari tespit edip duzeltmeleri istenmistir. Daha sonra adaylarin kendi yaptiklari yanlislar ile tespit edip duzelttikleri yanlislar karsilastirilmistir. Ogretmen adaylarinin kendi yaptiklari yanlislari baskalari yaptiginda rahatca tespit edip duzelttigi belirlenmistir. Bu sonuca gore ogretmen adaylarinin anlatim bozukluguna yol acan yanlislari bildigi ancak kendileri metin olustururken benzer yanlislari yaptigi soylenebilir. Ortaya cikan bu durumun nedenleri ise ogretmen adaylariyla gorusmeler yapilarak arastirilmistir.

Türkçe Öğretmenliği Bölümünde Yazma Eğitimi Dersi: Bilme ve Uygulama Karşılaştırması