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No presente estudo se propoe uma analise acerca da escola rural no Brasil, no contexto do projeto de expansao dos valores ligados ao espaco urbano e ao concomitante processo de industrializacao que se aprofunda na segunda metade do seculo 20. Para os que pensavam as politicas educacionais do Estado brasileiro, a escola primaria rural deveria tornar-se um centro de irradiacao dos novos valores do industrialismo, ao incorporar e refletir ela mesma tais valores. O contexto historico em que ocorre tal processo encontra-se marcado pela transformacao do Estado em agente promotor de uma nova configuracao economica, politica e social no Brasil, sendo o eixo de sua acao o esforco de expansao do setor industrial do pais. Concluiu-se que o projeto de expansao e readequacao da educacao rural teve como objetivo a extensao dos habitos, atitudes e formas de comportamento caracteristicos de uma civilizacao industrial.

Escola como agência de civilização: projetos formativos e práticas pedagógicas para a educação rural no Brasil (1946-1964)