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El presente trabajo indaga tanto los motivos como los propositos que llevaron a incluir o excluir la ensenanza de sociologia en la escuela media en las diferentes reformas educativas que se aplicaron en Argentina durante las dos ultimas decadas, tratando de mostrar diferencias en las definiciones tanto de la perspectiva sociologica como de la propia disciplina. Luego de presentar la experiencia de la sociologia en la educacion media en varios paises, se comparan los programas dictados en la Ciudad y la Provincia de Buenos Aires, incluyendo un certificado de nivel internacional. En este trabajo se plantean algunos interrogantes sobre la tarea docente y las percepciones de los estudiantes. Finalmente, este analisis explora las posibles motivaciones intelectuales y politicas que subyacen detras de dichas modificaciones curriculares y reflexiona sobre el posible impacto de esa ensenanza por fuera del ambito escolar.

educação and realidade

¿La sociología está pasada de moda?: Una discusión sobre la enseñanza de sociología en la escuela media en Argentina: docentes, estudiantes y propuesta curricular