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Neste artigo, a leitura em lingua nao-materna e a abordada pela via do lugar que a literatura ocupa em livros didaticos de espanhol e mais concretamente atraves do genero narrativa. A interpretacao e a consideracao da traducao no processo de ensino de linguas nao-maternas em geral e da leitura em particular fazem parte dos aspectos problematizados em torno da relacao literatura/ensino. Isso porque a premissa de que deriva este trabalho e que a lingua materna gerencia toda aproximacao de outra lingua, sendo que isso envolve os componentes ideologicos da linguagem.

Leitura, literatura e tradução: a necessidade de adequações no ensino de línguas não-maternas