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OBJETIVO: Avaliar os comportamentos auditivos de figura-fundo e resolução temporal, e a auto-percepção das limitações de atividades comunicativas de crianças e adolescentes portadores de perda auditiva unilateral. MÉTODOS: Participaram do estudo 38 indivíduos, com idades entre 8 e 19 anos, divididos em: grupo estudo (portadores de perda auditiva unilateral) e grupo controle (ouvintes normais), cada um formado por 19 indivíduos, pareados conforme gênero, idade e escolaridade. Todos foram submetidos à anamnese, avaliação audiológica e aos procedimentos do estudo: questionário de auto-avaliação das limitações de atividades comunicativas, testes de processamento auditivo Gaps-in-Noise e Pediatric Speech Intelligibility Test. A análise estatística foi realizada por meio de testes não paramétricos. RESULTADOS: No grupo estudo, a perda auditiva unilateral na maioria dos participantes foi de grau profundo, com início na fase pré-escolar, com etiologias desconhecidas ou identificadas como meningite, traumas, caxumba e sarampo. A maioria dos indivíduos apresentou queixa de dificuldades de aprendizagem e mostrou limitações de atividades comunicativas de grau moderado predominantemente, e principalmente em situações ruidosas. No grupo estudo foram observadas as piores respostas tanto para os limiares de detecção de gap como no teste Pediatric Speech Intelligibility Test obtidas na orelha normal. Não houve correlação significativa entre os limiares de detecção de gap na orelha normal e o lado da orelha com perda auditiva. CONCLUSÃO: Indivíduos com perda auditiva unilateral apresentam limitações de atividades comunicativas, principalmente em ambientes ruidosos associadas a piores habilidades auditivas de resolução temporal e de figura-fundo. PURPOSE: To evaluate the hearing behavior of figure-to-ground and temporal resolution, and the self-perception of limitations on communicative activities of children and adolescents with unilateral hearing loss. METHODS: Participants were 38 individuals, with ages between 8 and 19 years, divided into: experimental group (with unilateral hearing loss) and control group (normal-hearing individuals), each comprising 19 individuals, matched according to gender, age and educational level. All subjects carried out anamnesis, audiological evaluation, and the procedures of study: a self-report questionnaire of limitations on communicative activities, and the auditory processing tests Gaps-in-Noise and Pediatric Speech Intelligibility Test. Statistical analysis was conducted using non-parametric tests. RESULTS: In the experimental group the unilateral hearing loss was profound in most participants, having started during the pre-school stage, with unknown or identified etiologies (e.g. meningitis, traumas, mumps and measles). Most subjects presented learning difficulties complaints, and showed predominantly moderate limitations on communicative activities, mainly in noisy situations. The worst results were observed in the experimental group, both for the thresholds of gap detection and the Pediatric Speech Intelligibility Test carried out in the normal ear. There was no significant correlation between the thresholds of gap detection on the normal ear and the side of the ear with hearing loss. CONCLUSION: Individuals with unilateral hearing loss present limitations on communicative activities, especially in noisy environments, associated with worse auditory processing abilities of temporal resolution and figure-to-ground

Percepção de limitações de atividades comunicativas, resolução temporal e figura-fundo em perda auditiva unilateral