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Este artigo apresenta um estudo sobre as possibilidades da avaliacao institucional no ensino superior atraves do acompanhamento de alunos egressos. Para tanto, alem de uma revisao de demandas contextuais, regulamentar e teorica, o artigo apresenta uma pesquisa empirica realizada junto ao Centro Universitario Catolica de Quixada. A pesquisa utilizou de metodo quantitativo e amostral para a coleta de dados junto a 1.074 alunos egressos de dez cursos de graduacao. A pesquisa investigou quatro categorias de analise: perfil socio economico, efetividade profissional, avaliacao do curso e relacao com a instituicao. Tais categorias resultam em diferentes tipos de indicadores: de contexto, de recursos, de produtos e de processos, cujas analises proporcionarao elementos para subsidiar o aprimoramento da avaliacao, do planejamento e da qualidade educacional da instituicao.

Acompanhamento de egressos: subsídios para a avaliação de Instituições de Ensino Superior (IES)