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Baseando-se nos resultados de quase duas dezenas de estudos conduzidos com sujeitos brasileiros, todos personagens nucleares relacionados ao meio universitário (professores, candidatos, alunos, egressos), envolvendo variáveis contidas nos modelos de cultura maior (social) e de cultura menor (industrial), propostos por Romero-Garcia para explicar o processo motivacional de indivíduos vivendo em sociedades em vias de desenvolvimento, este trabalho evidencia a consistência teórica dos modelos propostos. A análise destes estudos aponta para a importância do nível de escolaridade e socioeconômico, do ambiente motivacional do lar e do porte da cidade onde vivem os sujeitos para a caracterização psicossocial de sua cultura. Based on the results of almost twenty studies developed with Brazilian subjects, all nuclear people from university (professors, applicants, students, graduated), and using the variables included in the societal culture model and industrial culture model, proposed by Romero-Garcia to explain the motivational processes of individuals living in developing societies, this work shows the theoretical consistency of the proposed models. The analysis of these studies indicate the importance of the educational and economical level, the motivational environment at home, and the size of the city where people live, to the psycho-social characterization of their culture

Educação superior e crescimento pessoal: motivações sociais entre personagens nucleares do meio universitário