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Este articulo examina criticamente la propuesta de actualizacion de los lineamientos curriculares nacionales de formacion profesional secundaria tecnica reportado en el Consejo Nacional de Educacion por el profesor Francisco Cordon, centrandose en los siguientes aspectos: la CLAVE como el nucleo de las directrices propuestas, concepciones del plan de estudios en disputa en la formacion profesional, el problema de la teoria y la practica, la flexibilidad y la fragmentacion en el plan de estudios modular, la interdisciplinariedad. Para ello, inicialmente toma el significado de las directrices de la educacion basica de la legislacion en Brasil y la incorporacion del plan de estudios en la area de Trabajo y Educacion, ya que se convierta en un instrumento de la sociedad politica y cultural en el contexto de la crisis del capital. Tambien se ocupa, en oposicion a la propuesta, de los principios alternativos descritos en el documento elaborado por la sociedad civil y concluye sobre la importancia del concurso para la educacion de los trabajadores en Brasil como un medio de construccion de contrahegemonia.

A "era das diretrizes": a disputa pelo projeto de educação dos mais pobres