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La formacion continua de los docentes en Chile es un area desregulada del Estado, la cual pese a su importancia estrategica, reconocida por todos los actores sociales politicos e institucionales, ha carecido de una politica que ordene y provea un marco regulatorio para su actuar. Este fenomeno es de relevancia por el deterioro general de la educacion y porque la reforma de los anos de 1990 parece no haber superado cuestiones claves en este sentido; y tambien porque en sus raices se encuentran la reforma educativa del ano de 1981, que cambio no solamente aspectos basicos del sistema escolar, sino tambien la formacion de los maestros, cuyas consecuencias se estan vislumbrando en la actualidad. La crisis es profunda y su debate sobre el futuro implica contraponer el Estado al mercado, cuestion que se evade en algunos debates, pero pareciera que ya no hay otra opcion que enfrentarla.

El perfeccionamiento docente en Chile (1990-2007): ¿estado versus mercado?