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Em interlocucao com a literatura da sociologia da educacao sobre a transmissao intergeracional do patrimonio cultural nas camadas medias, particularmente no que toca aos investimentos educacionais, foi construida uma tipologia das escolas e das trajetorias escolares da educacao basica. A partir de uma hipotese de classificacao das escolas da rede privada de ensino no Rio de Janeiro, sao descritos os diferentes percursos escolares encontrados e sao discutidos alguns resultados da analise dos dados referentes ao grupo estudado. Conclui-se ressaltando o potencial heuristico da caracterizacao de senhada, no sentido de ampliar a compreensao do conjunto dos estabelecimentos de ensino basico e enriquecer as possibilidades de analise para alem da distincao do carater publico ou privado das escolas.

Contextos institucionais e escolarização: uma hipótese de classificação das escolas da rede privada de educação básica