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Resumo : Este artigo centra-se em uma investigacao sobre a figura do professor do sexo masculino que trabalha no ensino publico do ensino primario, onde averiguamos os motivos e as consequencias da escolha profissional destes docentes que se enveredam por uma area tipicamente associada com o feminino. Analisando questionarios e entrevistas com estes professores sao identificadas nas suas narrativas as questoes que marcaram a opcao pela docencia fazendo um estudo comparativo entre duas regioes: Rio de Janeiro/Brasil e Aveiro/Portugal. A presenca de professores do sexo masculino na docencia do ensino primario e uma forma de inserir as questoes de genero na educacao e demonstrar que o homem tambem pode escolher essa actividade. Promove-se, entao, discussoes centradas nas representacoes de genero que rondam o campo profissional da docencia. Palavras-chave:

Debates sobre gênero na docência: o professor do sexo masculino nas séries iniciais do Rio de Janeiro-Brasil e Aveiro-Portugal