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Os debates em torno da melhoria da qualidade dos centros educativos tem lugar privilegiado nas agendas politico-educativas. O objetivo deste artigo e refletir sobre a melhoria dos centros educacionais em sua etapa obrigatoria para consolidar processos de ensino e aprendizagem integral e de qualidade. No nivel metodologico, e realizada uma revisao bibliografica sistematica sobre os processos de melhoria escolar. Posteriormente, alguns resultados relevantes sao oferecidos em tres areas de estudo: neuropsicologia aplicada a educacao, relatorios comparativos de impacto internacional e, finalmente, as contribuicoes dos Movimentos de Melhoria Escolar e Eficiencia Escolar. As conclusoes oferecem uma sintese teorica e pratica que favorece o debate sobre como e em que direcao as tentativas de melhoria devem ser orientadas.

Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente