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Este artigo problematiza a pratica disciplinar associada aos castigos corporais e morais que perduraram por um longo periodo na historia da educacao brasileira. Para a realizacao do estudo, fizemos pesquisas bibliograficas e documentais, dialogando com autores como Veiga, Elias entre outros, e com a documentacao normativa expressa em lei. Objetivando refletir sobre a pratica disciplinar utilizada na educacao, apontamos contribuicoes de politicas educacionais em direitos humanos como caminhos para a humanizacao dos sujeitos. No texto, abordamos o campo dos direitos humanos, a fim de compreendemos politicas publicas de valorizacao da dignidade de criancas e adolescentes. A historia dos castigos fisicos aplicados nas instituicoes escolares e em outras instituicoes esta marcada pelo desrespeito a dignidade do educando, por praticas e posturas autoritarias e por politicas de arbitrio, impondo-se a construcao de uma cultura de paz e de solidariedade no espaco educativo.

ensaio

Dos castigos escolares à construção de sujeitos de direito: contribuições de políticas de direitos humanos para uma cultura da paz nas instituições educativas