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O objetivo do trabalho foi identificar quais acoes sao desenvolvidas pelas Instituicoes Federais de Educacao Superior (IFES) no Brasil no que tange a formacao docente para atuacao na Educacao Superior. Para tanto, foi aplicado por um grupo de trabalho no âmbito do Cograd um questionario junto as pro-reitorias de graduacao que buscou identificar a existencia de uma politica institucional de formacao continuada para seus docentes. Verifica-se uma tendencia crescente de que a formacao continuada e mais uma nova forma de regulacao profissional do que promocao da profissionalizacao docente. Sao pontuados indicativos de acoes de formacao continuada, possiveis incentivos governamentais ou politicas publicas que possam impulsionar os programas de formacao docente e que a realize interlocucao com o governo federal, com as associacoes de professores, de tecnicos-administrativos, de estudantes e com a sociedade em geral, indicando acoes de uma politica de formacao docente.

Formação docente no contexto brasileiro das Instituições Federais de Educação Superior