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O objetivo desta pesquisa foi mensurar o crescimento das areas do conhecimento na pos-graduacao nacional entre 1995 e 2014. Os dados foram coletados no Sistema de Informacoes Georreferenciadas da Capes (GeoCapes). Utilizaram-se como variaveis de estudo: (i) distribuicao de programas de pos-graduacao por areas do conhecimento; (ii) distribuicao de docentes de pos-graduacao; (iii) distribuicao de discentes e (iv) investimentos em bolsas e fomento. Os resultados apontaram que as areas do conhecimento que apresentaram o maior numero de programas de pos-graduacao foram a Interdisciplinar, as de Ciencias Agrarias e a de Educacao. As areas com maior crescimento percentual foram as de Ensino, Biodiversidade e Interdisciplinar. Areas como Medicina III e Ciencias Biologicas tiveram o numero de programas reduzidos. Filosofia, Astronomia e Quimica apresentaram o maior numero de docentes vinculados por programa de pos-graduacao, no entanto, nao formaram o maior numero de mestres e doutores.

As áreas do conhecimento na pós-graduação stricto sensu brasileira: crescimento longitudinal entre 1995 e 2014