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Este artigo visa a analise da elaboracao e aprovacao dos Planos Estaduais de Educacao (PEEs) sancionados durante a vigencia do Plano Nacional de Educacao (PNE) 2001-2010. Sob perspectiva exploratoria e por meio da analise de conteudo desses planos e de suas leis de criacao, busca contribuir para as adequacoes e formulacoes que o PNE 2014-2024 veio a implicar. A guisa de conclusao, traca o perfil, por um lado, das debilidades documentais expostas por esses PEEs, apontando lacunas e imprecisoes que dificultam inferencias sobre o seu processo de construcao e, por outro, dos problemas identificados a partir da analise desse proprio processo. Postula, em termos gerais, que a construcao desses PEEs parece ter se revestido de importante significado historico e sociopolitico no âmbito dos estados envolvidos, marcado pela mobilizacao da sociedade civil local, mas que ainda demanda aprofundamento analitico, especialmente em face dos desafios postos pelo novo PNE.

Elaboração e aprovação de planos de educação no Brasil: do nacional ao local