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O presente estudo tem como propósito a descrição do processo de reforma curricular do curso de graduação, desenvolvido pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo observando-se as etapas do planejamento curricular: o diagnóstico, os objetos educacionais, seleção e organização curricular, estratégias curriculares e avaliação curricular. Face a um diagnóstico da realidade vigente a necessidade da formação do enfermeiro generalista, apresenta-se um conceitual direcionado a visão do homem, comunidade, processo saúde-doença, enfermagem, enfermeiro generalista, competência e currículo. Propõe-se o fortalecimento do ensino das ciências biológicas e humanas do ciclo básico bem como dos aspectos administrativos nas atividades sanitárias e hospitalares. Esse currículo abrange os ciclos de formação pré-profissional e profissional a serem oferecidos em oito semestres do curso de graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Este estudio tiene como propósito la descripción del procesos de reforma del Plan de Estudios, en el Curso de Pre-Grado, desenvolvido en la Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo, observandose las etapas de planeamiento del Plan de Estudios: el diagnóstico, los objetivos eduacacionales, la selección y organización de contenido, organización estrategias y evaluación del Plan de Estudios. Frente a un diagnóstico de la realidad vigente, pautado en postura filosófica-pedagógica, que evidencia la necesidad de la formación del enfermero generalista, presentase un cuadro conceptual direccionado a la visión del hombre, comunidad y proceso salud-enfermedad, enfermería, enfermero generalista, competencia y plan de estudio. Se propone el fortalecimento de la enseñanza de las ciencias biológicas y humanas del ciclo fundamental, así como de los aspectos administrativos en las actividades sanitarias y hospitalares. Ese Plan de Estudios alcanza los ciclos de formación pre-profesional a seren ofrecidos en 08 (ocho) semestre del Curso de Pre-Grado. The objective of the present study was to describe the process of curricular renovation for the undergraduate Nursing course develop by the Nursing School of Ribeirão Preto, USP, with emphasis on the following planning stage: diagnosis, educational objectives, selection and organization of content, curricular strategies, and curricular evaluation. In view of a diagnosis of current reality based on a philosophical-pedagogic approach which demonstrates the need to train general duty nurses, we present a conceptual framework directed at the view of man, community, health-sickness process, nursing, general duty nurses, competence, and curriculum. We propose a stronger emphasis on the teaching of biological and human sciences in the basic cycle, as well as on administrative aspects in sanitary and hospital activities. This curriculum covers the cycles of preprofessional and professional training to be offered over eight semesters in the undergraduate Nursing course at EERP-USP

Reforma curricular de graduação em enfermagem - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo