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O objetivo principal deste artigo e analisar, pelo ângulo dos proprios trabalhadores, os sentidos da readaptacao na vida dos professores de uma universidade publica, sob o enfoque metodologico da pesquisa qualitativa. Participaram do estudo oito professores readaptados com vinculo estavel na universidade, sendo que dois pertenciam ao colegio de aplicacao. Quanto a discussao do material, optou-se pelo metodo de analise do discurso, objetivando interpretar, a partir de sua propria fala e vivencia, como os docentes lidam com o fato de serem readaptados. As principais categorias empiricas advindas das analises das falas foram: "Voce tem que correr atras para que seu trabalho seja publicado e ainda ministrar e preparar as aulas"; "A readaptacao foi favoravel para minha saude porque sai da sala de aula"; "Aqui ha falta cronica de professores"; "O pior do processo de readaptacao e o tratamento dado pelos colegas"; "Na pericia central voce e muito maltratado". Concluiu-se que a readaptacao funcional e um processo gerado por condicoes coletivas de trabalho como, por exemplo, a sobrecarga de aulas, o que exige a necessidade de intervencoes institucionais de carater coletivo para a promocao de ambientes laborais mais saudaveis.

Trabalho docente, readaptação e saúde: a experiência dos professores de uma universidade pública