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A Modelagem Matematica e apontada por diversos autores como uma das tendencias em Educacao Matematica que pode contemplar a formacao da cidadania por tratar, preferencialmente, de problemas advindos da realidade vivenciada pelos estudantes, propiciando a utilizacao de argumentos matematicos para sua interpretacao ou solucao. A perspectiva sociocritica da Modelagem e aquela que mais se identifica com esse proposito, contudo nao tem sido explicitada nos trabalhos que relatam atividades de Modelagem com tais caracteristicas. Embora diversos trabalhos apontem a presenca das caracteristicas gerais desta perspectiva, ela nao costuma ser destacada como referencia-chave no texto. Neste texto, propomos alguns elementos que caracterizam uma atividade de Modelagem Matematica, segundo a perspectiva sociocritica, tomando por base alguns referenciais teoricos publicados no Brasil sobre este tema, e utilizamos esses elementos para analisar todos os relatos de experiencia apresentados na VI Conferencia Nacional sobre Modelagem em Educacao Matematica segundo as caracteristicas construidas.

Quais Elementos Caracterizam uma Atividade de Modelagem Matemática na Perspectiva Sociocrítica?