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Nos textos publicados sobre a história da educação, em várias partes do mundo, tem sido lugar-comum afirmar sobre o vigor das pesquisas neste campo, as quais não cessam de crescer e conquistar prestígio acadêmico. Fala-se, também, na riqueza analítica e temática dos trabalhos, realçando-se, ainda, a crescente qualidade das investigações apresentadas nos congressos e publicadas em livros e revistas da área. Se, por um lado, muitas vezes somos levados a considerar, com certa suspeição, este diagnóstico demasiadamente positivo, por outro, trabalhos como o do professor Marcelo Caruso, que ora comento, acabam por justificar esse otimismo em relação à área. O livro resulta da publicação da tese de doutoramento defendida na Universidade Ludwig-Maximilian (Munique, Alemanha) e apresenta uma refinada análise, baseada na obra de Michel Foucault, sobre a escola primária da Baviera. Fundamentalmente, o trabalho “intenta mostrar que

La biopolítica em las aulas: prácticas de conducción em las escuelas elementares del Reino de Baviera, Alemanha (1869-1919)