English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Na escola, a criança usa um código abreviado, sincopado, em sua escrita inicial, para construir seu discurso, porque ainda não tem domínio do sistema de escritura; também, na internet, os adolescentes usam, nos chats informais, abreviações, síncopes, alongamentos, caixa alta - semelhantes à forma escrita escolar inicial. A partir dessas observações, este artigo descreve e analisa os fenômenos apontados acima, tentando explicar as possíveis semelhanças e diferenças dos dados coletados em circunstâncias e espaços enunciativos diversos, o que poderia contribuir com a compreensão dos processos cognitivos de apropriação e produção da escrita por crianças e adolescentes, destacando-se as possíveis similaridades e divergências desses fenômenos e processos. At school, children build their initial written discourse by using an abbreviated, syncopated code because they do not master the written system yet; on the internet, in their informal chats, teenagers' use of abbreviations, syncopes, expansions, upper case also remind us of the initial school writing form. This article describes and analyses the phenomena mentioned above by trying to explain the possible similarities and differences in the data collected in varied circumstances and enunciatory environments in an attempt to contribute to the understanding of the cognitive processes of appropriation and production of writing by children and adolescents. Special emphasis will be given to the similarities and differences of those phenomena and processes

A construção/apropriação da escrita nas salas de aula da escola fundamental e nas salas de bate-papo na internet