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O artigo constitui um ensaio, onde se procura problematizar as modalidades atraves das quais o discurso medico foi incorporado no discurso pedagogico, naturalizando-o, no periodo que decorre entre o final do seculo XIX e as tres decadas iniciais do seculo XX, em Portugal. Do ponto de vista empirico, recorre a pesquisas realizadas previamente, individualmente ou em colaboracao com outros pesquisadores. Pretende abrir pistas para discussao da Escola e do seu papel nas transformacoes sociais atuais, buscando desocultar as modalidades de apagamento dos factores sociais, culturais e politicos que intervem historicamente nos desafios da problematica educativa escolar.

história da educação

A MEDICALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA: DISCURSOS MÉDICOS NA CONSTRUÇÃO DO DISCURSO PEDAGÓGICO E NOS MANUAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PORTUGAL (SÉCULOS XIX-XX)