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En los libros de lectura para la escuela primaria espanoles y colombianos de la primera mitad del siglo XX es frecuente atribuir a los protagonistas de las lecturas una identidad emocional fija y un fondo instintivo que son revelados por sus comportamientos. Se estudiara la relacion del uso de estas atribuciones con las estrategias para preparar la subjetividad infantil en cuanto a sus reacciones frente al deseo, el placer y las relaciones sociales. Se sostiene que esas estrategias hacen parte de la operacion del dispositivo de sexualidad (conforme lo entiende Foucault). Se concluye que el sexo parece jugar alli el rol de determinacion fundamental del instinto y el yo, de alli la relevancia que cobra la preparacion para la sexualidad en la estructuracion del proyecto escolar.

história da educação

LA OPERACIÓN DEL DISPOSITIVO DE SEXUALIDAD EN LAS IDENTIDADES EMOCIONALES ATRIBUIDAS A LOS NIÑOS EN LOS LIBROS DE LECTURA ESPAÑOLES Y COLOMBIANOS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX