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Este texto reconhece uma dinâmica interna as instituicoes de ensino secundario no Imperio do Brasil. O seu desenvolvimento se da por meio da observacao da dinâmica pedagogica de tres colegios considerados chave: o Colegio Pedro II, no Rio de Janeiro, capital do Imperio; o Ginasio Baiano, de Salvador; e o Culto a Ciencia, em Campinas. Tal dinâmica partilha elementos comuns, como a regularidade no ensino, a enfase nas humanidades e o funcionamento em regime de internato, mas tambem possui variacoes que teriam relacao com o contexto no qual cada colegio se insere. Assim, tomado de Ann Swidler, o conceito de repertorio permite articular aspectos da cultura – neste caso, pedagogica – as dinâmicas politicas de cada contexto, iluminadas pela atuacao de docentes como Abilio Borges e Joao Kopke.

CONTEXTOS, PRÁTICAS E INSTITUIÇÕES: O ENSINO SECUNDÁRIO E A ORGANIZAÇÃO DE REPERTÓRIOS PEDAGÓGICOS NO SEGUNDO REINADO