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No âmbito deste artigo tem-se por objetivo compreender a inclusao e organizacao da materia Aritmetica nos programas de ensino dos grupos escolares de Santa Catarina durante os primeiros anos da reforma Orestes Guimaraes. O periodo privilegiado na investigacao e marcado pelo afloramento dos discursos da pedagogia moderna no Brasil. Assim, as discussoes focalizam as implicacoes de uma educacao renovada e moderna nas prescricoes da materia em questao. A analise historica toma como fonte de pesquisa os documentos escolares normativos. O estudo permitiu o delineamento de um panorama educacional em que a matriz pedagogica do ensino intuitivo, alicercada pela organizacao graduada dos estudos seriados, caracterizou uma nova formatacao para o ensino da Aritmetica nos grupos escolares catarinenses.

CONTRIBUIÇÕES PARA UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM SANTA CATARINA: A MODERNIZAÇÃO DA ARITMÉTICA NA REFORMA ORESTES GUIMARÃES (1910-1914)