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Quais os significados dos “restos arqueologicos de la escuela” (Benito, 2012, p.12)? O que esses vestigios “sao capazes de fazer dizer” (Corbin, 2005, p. 27) acerca dos modos de escolarizar? Fragmentos da cultura escolar permitem uma determinada forma de acesso ao passado, por meio de vestigios que sobreviveram ao tempo, indicios nao apagados representativos das instituicoes escolares e de seus atores sociais. Tais fragmentos sao, portanto, testemunhos importantes para a Historia da Educacao que, como campo de pesquisa, reconhece o significado de preservar esses patrimonios, atitude fundamental para a analise da historicidade de praticas escolares, que permite identificar concepcoes educacionais e geracionais de um determinado tempo e lugar. Este estudo tem por objetivo apresentar o Museu e Arquivo Historico La Salle - Mahls -, do Unilasalle Canoas, e discutir sua importância como local de guarda dos patrimonios da escola. La estao salvaguardados recursos materiais didaticos, mobiliario escolar, objetos de

MEMÓRIAS DE ESCOLA, PATRIMÔNIO DA EDUCAÇÃO: O MUSEU E ARQUIVO HISTÓRICO LA SALLE - MAHLS (2002-2014)