English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este texto resulta da pesquisa desenvolvida entre 2014 e 2016 numa creche vinculada a uma instituicao federal do Rio de Janeiro, que versou sobre os efeitos de uma educacao antirracista para a subjetividade das criancas. Partimos da premissa de que as criancas compreendem e reinterpretam o mundo em suas interacoes por meio da cultura de pares. Com este artigo, por sua vez, objetivamos identificar os aspectos decorrentes do Parecer CNE/CP 003/2004, da Lei 10.639/2003 nas praticas educacionais da educacao infantil e discutir como as questoes raciais influenciam a vivencia das praticas pedagogicas nos espacos educativos voltados a primeira infância. O estudo concluiu que, embora a creche analisada se adeque a legislacao ao inserir a tematica das relacoes etnico-raciais como tatica para a educacao, e necessario ainda a presenca de um corpo tecnico consciente da tematica antirracista.

Questões Raciais para Crianças: resistência e denúncia do não dito