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Os programas sociais tem recrutado jovens moradores das periferias sociais, que passam a atuar profissionalmente por meio de politicas culturais, sao os chamados educadores sociais. Partindo de uma pesquisa que interrogou as configuracoes do trabalho nesse contexto especifico, apresentamos nesse texto as categorias reconhecimento e mobilidade psicossocial, bem como uma discussao historico-politica sobre educacao social. A pesquisa utilizou historias de vida, observacao participante em uma oficina e duas entrevistas com educadores do Programa Fica Vivo! em Minas Gerais, analisadas por meio de categorizacao em analise cruzada. Percebemos que os processos de segregacao que permeiam a relacao cidade e alteridade estao presentes nesse cenario.

Educadores Sociais: o reconhecimento cotidiano e a organização de trabalho