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The Real-World Outcomes is an inventory that measures everyday problematic behaviors that represent decisionswhere critical thinking is presumably absent; assessing the negative outcomes of poor daily decisions helps to infer the degreeof critical thinking that mediates everyday reasoning. In the present paper, we describe the process of translation and culturaladaptation of this inventory to Portuguese. We present evidence of its administration to 259 college students concerningreliability, and differences based on academic major and gender. No statistically significant differences were found, eitherdue to academic major or gender. Results suggest the value of this instrument to assessing daily decision making and lifeoutcomes, and also, to estimate the quality of critical thinking in everyday life.O Real-World Outcomes é um inventário que avalia comportamentos problemáticos do dia-a-dia que representam decisões onde se presume que o pensamento crítico está ausente; ao avaliar os resultados negativos de decisões quotidianas pobres, permite inferir o grau de pensamento crítico que medeia o raciocínio no quotidiano. Neste artigo, descreve-se o processo de tradução e adaptação cultural deste inventário para a língua Portuguesa. Apresentam-se dados da sua administração a 259 estudantes universitários relativos à consistência interna, e as diferenças de acordo com a área académica e género. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas, nem decorrentes da área académica, nem do género. Os resultados sugerem a relevância deste instrumento para avaliar a tomada de decisão no dia-a-dia e seu impacto na vida dos sujeitos, e também, para estimar a qualidade do pensamento crítico usado na vida quotidiana.El Real-World Outcomes es un inventario que evalúa comportamientos problemáticos del cotidiano que representandecisiones en que se presume la ausencia de pensamiento crítico; al evaluar los resultados negativos de malas decisionescotidianas, permite inferir el grado de pensamiento crítico que media el razonamiento en el cotidiano. En el presente artículo,describimos el proceso de traducción y adaptación cultural del inventario para la lengua Portuguesa. Se presentan datosde su administración a 259 estudiantes universitarios relativos a consistencia interna, y a diferencias en función de la áreacientífica de estudios y del género. No fueron encontradas diferencias estadísticamente significativas entre los participantes,ni decurrentes de la área, ni del género. Los resultados sugieren la relevancia de este instrumento para evaluar la toma dedecisión en el cotidiano y su impacto en la vida de los sujetos, y además, para estimar la cualidad del pensamiento críticoutilizado en la vida diaria.FCT -Fundação para a Ciência e a Tecnologia(SFRH/BD/76372/2011

Real-World Outcomes and Critical Thinking: Differential Analysis by Academic Major and Gender