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O Projeto de Lei no 193 Escola Sem Partido, proposto no Senado em 2016, visa a defender leis contra o abuso da liberdade de ensinar, chamando de doutrinacao ideologica ao que os professores estariam fazendo em sala de aula. Diante do embate sobre o Projeto e demais que vem sendo propostos nas casas legislativas do pais, chama a atencao o modo como ideologia e tratada no texto da lei, em contraponto ao que se entende por neutralidade cientifica e politica. Considerando, portanto, que a proposta nao estaria dissociada da praxis social, este estudo objetiva analisar, pelos pressupostos teoricos da Analise do Discurso de linha pecheutiana, como o Projeto no 193 se articula a conjuntura atual e como estabelece filiacoes de sentido a discussoes sobre ideologia de outros momentos da historia.

IDEOLOGIA E FILIAÇÕES DE SENTIDO NO ESCOLA SEM PARTIDO