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Este artigo discute como as vidas nao hetero sao enquadradas nos livros de Sociologia de Ensino Medio do Programa Nacional do Livro Didatico de 2015. Tais livros tratam de questoes LGBT, diferentemente do que ocorre em grande parte dos livros didaticos, em que essas questoes sao silenciadas. Analisando a totalidade de livros de Sociologia aprovados pelo edital de 2015, o artigo apresenta enquadramentos regulares, em que se reconhece um campo de continuidades em uma mesma ordem discursiva, e enquadramentos descontinuos, que apresentam rupturas a essa ordem. De forma geral, os modos de abordar as vidas LGBT se situam em uma logica outrificante que separa e distancia quem le das vidas em debate. Os enquadres descontinuos sao breves, mas apresentam uma abertura, uma diferenca nos modos de apresentar as questoes LGBT no conjunto das obras, indicando direcoes possiveis.

Enquadramentos das vidas não hétero em livros escolares de Sociologia