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Este estudio tiene como objetivo comprender las causas y la experiencia del fracaso escolar, entendido como distorsion entre edad y ano escolar de dos o mas anos de ensenanza, por medio de la percepcion de adolescentes con un historial de fracaso escolar, asi como de sus padres y maestros. Es una investigacion cualitativa, descriptiva y de caracter transversal. Los participantes formaron tres grupos distintos: 35 adolescentes, 11 padres y 3 maestros. Los instrumentos utilizados fueron una ficha de contacto inicial y grupos de enfoque. Para el analisis de contenido resultaron tres categorias y sus respectivas subcategorias relacionadas con el proposito del estudio. Los resultados apuntan a la complejidad del fracaso escolar, revelado especialmente en el discurso de los maestros. Sin embargo, aun prevalece el discurso de culpa personal y familiar entre los adolescentes y sus padres. Se destaca el sufrimiento resultante de la experiencia del fracaso escolar y sus consecuencias clinicas y sociales.

School Failure in the Perception of Adolescents, Parents and Teachers