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As narrativas de educadores da saude configuram-se como dispositivo que favorece a compreensao de aprendizagens experienciais no espaco formativo da Pos-Graduacao em Educacao na Saude. Seu contexto de insercao sao as Residencias em Saude, espacos de formacao que integram o ensino e os servicos do Sistema Unico de Saude (SUS) no Brasil. Ancorados em principios da pesquisa (auto)biografica e na utilizacao de memoriais, objetiva-se discutir questoes relacionadas ao processo de acompanhamento, suas interfaces com as escritas de si e as disposicoes de investigacao-formacao mobilizadas pela escrita de memoriais de tres educadores no campo da formacao em saude, na condicao de preceptores no Programa de Residencias da Fundacao Estatal Saude da Familia (FESF-SUS) na Bahia. As experiencias de cuidado e de educacao em equipes multiprofissionais sao colocadas em reflexao nos memoriais de formacao de educadores da saude como processo de mediacao do vivido e das relacoes entre formador e formandos, por meio das narrativas de experiencias, com enfase no desenvolvimento pessoal e profissional no contexto da formacao em saude.

Memoriais e narrativas na formação de educadores da saúde: escritas de si, acompanhamento e mediação biográfica