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Com o objetivo de contribuir com as discussoes da Politica e Gestao da educacao e escolar, o texto apresenta elementos para a analise das possibilidades de experiencias da escola publica democratica, por meio do revezamento teoria e pratica. Para tal, relatamos resultados de pesquisas que analisaram dissertacoes, teses e artigos publicados em periodicos sobre a tematica gestao democratica. Alem disso, apontamos desafios para a area com a busca de novos horizontes conceituais que nos possibilitem compreender a complexidade da gestao educacional escolar. Finalmente, exploramos os conceitos Politica e Democracia por meio de autores/as que nos possibilitam repensar as relacoes entre teoria e pratica presentes nas pesquisas comumente publicadas na area.

Revezamento teoria e prática na análise da escola pública democrática