English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Desde os anos noventa, os direitos de pessoas com deficiencia tem figurado nos debates nacionais e internacionais. Nesse contexto, os principios da Educacao Inclusiva tem sido incorporados nas diretrizes educacionais brasileiras, mas a sua extensao desde a Educacao Infantil ate o Ensino Superior foi reconhecida com maior destaque a partir de 2008 mediante a propagacao da Politica Nacional de Educacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva. Focando o ensino superior, este artigo parte da analise da tematica tratada na producao cientifica disponivel na base de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO-BRASIL). Os resultados mostraram que, apesar do avanco na producao de conhecimento sobre o tema, este ainda esta muito aquem da demanda que cresce de forma acelerada, em grande medida pelo incremento de politicas publicas que fomentam a participacao de estudantes com deficiencia. Tal aspecto coloca para as universidades o enfrentamento de uma serie de questoes para alem das de infraestrutura, como de ordem pedagogica, social e atitudinal.

Análise da produção científica sobre a inclusão no ensino superior brasileiro