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Nesse artigo, a trajetoria percorrida pela comunidade surda de Brasilia para a implantacao da Primeira Escola Publica Integral Bilingue Libras e Portugues-Escrito do Distrito Federal agrega-se a apresentacao de uma abordagem geral e historica do conceito buscado pelo Movimento Nacional em favor da Cultura e Educacao de Surdos para as Escolas Bilingues. Esse artigo apresenta tambem metas, principios e diretrizes dessas Escolas Bilingues, fundamentados nos estudos academicos em crescente expansao nos programas de pos-graduacao das universidades brasileiras, nas experiencias dos alunos surdos matriculados em um sistema educacional fadado ao fracasso escolar, nas experiencias dos profissionais da educacao envolvidos em pesquisas que levam a melhoria da qualidade do ensino oferecido e na legislacao que, timidamente, comeca a absorver o paradigma educacional eleito pela comunidade surda para a construcao das Escolas Bilingues de Surdos em todo o territorio nacional. A partir das perspectivas lancadas nesse contexto, as primeiras instituicoes criadas como Escolas Bilingues de Surdos podem ser modelos para a criacao, melhoria e ampliacao de Escolas Bilingues de Surdos, das ja existentes e das iminentes nos diferentes estados brasileiros.

Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional