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Este ensaio aborda o papel essencial das atividades experimentais nas escolas de ensino fundamental. O texto divide-se em sete topicos: eles procuram argumentar sobre a necessidade de um projeto pedagogico, o qual vincule intimamente as atividades experimentais ao ensino de Ciencias que a escola deseja desenvolver. Para isso, defendemos a escola autonomica, que organiza e executa seu projeto pedagogico, que escolhe materiais essenciais as atividades propostas, que luta, enfim, pelo seu direito a independencia. Na conquista desse status, pelo menos um ponto e mister destacar: a desvinculacao dos materiais  suportes de um laboratorio standard no processo de regulamentacao das escolas publicas no Parana.

O ensino experimental na escola fundamental: uma reflexão de caso no Paraná