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Investigacion-Accion que pretende explorar y trasformar los procesos de ensenanza-aprendizaje, desarrollados por enfermeras, orientados hacia la capacitacion para el autocuidado y el empoderamiento del colectivo "adulto maduro". Se ha puesto en marcha un programa educativo en dos localidades donde se intercalan sesiones educativas con encuentros reflexivos post accion educativa con las enfermeras formadoras. La seleccion y muestreo de los participantes, enfermeras y colectivo "adulto maduro", es intencional. Los metodos utilizados son: observacion participante (grabaciones en video de las sesiones), entrevistas en profundidad y sesiones reflexivas sobre la practica educativa. El analisis de datos se realiza a traves del metodo de comparaciones constantes. Los resultados muestran la convivencia de distintos intereses educativos presentes en la actualidad en torno a la educacion para la salud, la necesidad de poner en dialogo los marcos de referencia de participantes y enfermeras y de avanzar hacia posiciones epistemologicas mas autonomizantes que forjen los pilares del aprendizaje dialogico en salud.

texto and contexto enfermagem

Interactions between the epistemological perspective of nursing educators and participants in educational programs: limits and opportunities toward the development of qualification processes for the promotion of self-care in health