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Objetivamos, neste trabalho, investigar o perfil linguistico de estudantes guineenses e algumas caracteristicas do material didatico empregado para o ensino de lingua portuguesa em Guine-Bissau, com o intuito de estabelecer um comparativo entre as necessidades dos aprendentes e o que e ofertado para o aprendizado de portugues. Como subsidio teorico para discussao, consideramos, dentre outros, Almeida Filho (2005), Spinasse (2006), Carvalho (2011), Mendes (2011), Alves (2012), Sellan (2012) e Schoffen (2012). O corpus empregado na investigacao e constituido de questionario aplicado a 50 estudantes guineenses do ensino superior da Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira e de material didatico de lingua portuguesa empregado nas series iniciais em Guine-Bissau. Os resultados apontam diferentes fatores influenciadores da aprendizagem, como inadequacao do material, idade de aquisicao da lingua portuguesa e procedimentos de ensino.

O PERFIL DOS ESTUDANTES E A REALIDADE DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM GUINÉ-BISSAU