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O texto apresenta os resultados de uma pesquisa de iniciacao cientifica (PIBIC) sobre a cultura academica e o processo de hibridacao com a cibercultura. O estudo teve o objetivo geral de verificar de que maneira as mediacoes entre os aprendentes e as tecnologias intelectuais digitais favorecem ou restringem a ressignificacao da cultura academica. Para atende-lo, a pesquisa buscou identificar diferentes praticas academicas de uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle e analisar seus elementos constituintes. Trata-se de uma pesquisa etnografica, fundamentada na perspectiva intercultural, segundo Canclini e Martin-Barbero, vinculada aos Estudos Culturais da Educacao. Os resultados apontaram que o AVA Moodle nao tem favorecido a hibridacao da cultura academica com a cibercultura, em razao, principalmente, da episteme que governa o ensino e a aprendizagem na universidade. Constatou-se que as praticas e os elementos da cultura academica analisadas tendem a reproduzir o paradigma de ensino vigente na instituicao investigada.

HIBRIDAÇÕES DA CULTURA ACADÊMICA COM A CIBERCULTURA: ANÁLISE DAS PRÁTICAS ACADÊMICAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE