English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

O estudo objetivou descrever experiencias negociadas em trajetorias diversas para entender como elas forjam situacoes em que e possivel imaginar-se uma professora que ensina Ciencias. Nessa pesquisa autobiografica, em que a historia de vida e utilizada como dispositivo de investigacao, apresentamos a imaginacao como um componente importante de nossa experiencia no mundo, a qual possibilita-nos criar novas relacoes, ampliando nosso eu e transcendendo o tempo e o espaco. Sustentamos que, na participacao em comunidades sociais, como as comunidades escolares de que as/os professoras/es sao membros, significados sao (re)negociados na relacao com as/os outras/os, conduzindo-as/os a experiencias de aprendizagem da docencia que permite-as/os imaginar-se no mundo, (des)construindo identidades docentes de pertencimento a essas comunidades. Como pertencemos, simultaneamente, a muitas comunidades diferentes, (des)construimos multiplas identidades ao longo de nossas trajetorias, em um movimento contingente em que vamos assumindo vertentes de nossas identidades.

E AGORA, QUEM SOU EU? VOU ME LEMBRAR, SE PUDER! ESTOU DECIDIDA!: (DES)CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE UMA PROFESSORA QUE ENSINA SOBRE CIÊNCIAS