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Objetivamos, neste artigo, relacionar a evasao do ex-aluno do curso de matematica da Universidade Estadual de Maringa (UEM) e sua necessidade de trabalhar, a luz da teoria de Michel Foucault, utilizando-se enunciados proferidos pelos proprios alunos evadidos. Para tal, levantamos os dados oficiais da UEM acerca da evasao no curso de Matematica entre os anos de 2003 a 2013, buscamos e analisamos trabalhos cientificos que tratam o objeto evasao e aplicamos uma entrevista com 26 evadidos. O objetivo da pesquisa, alem da verificacao das representacoes que os evadidos tem da sua evasao e sua necessidade de trabalhar, e incitar uma discussao critica das representacoes do maior envolvido com a evasao, uma vez que as representacoes mostram sua subjetividade. Pretende-se descrever quais sao os sujeitos evadidos e em que discurso estao inseridos. Almejamos dar voz aos sujeitos excluidos. Podemos adiantar que “sujeito evadido” se constitui em seu proprio discurso.

UMA ANÁLISE DO DISCURSO DO ALUNO TRABALHADOR ACERCA DE SUA EVASÃO: CASO ESPECÍFICO DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UEM