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目的現在欧米を始めとする諸外国では21ないしは31モデルの臨床実習実習指導者1人に対し学生2名あるいは3名が主流となっている。本総説の目的は過去に欧米諸国で行われた21モデルの研究から効果やメリットおよび問題点を検証することである。方法1990年以降に理学療法学科の学生を対象に行われた21ないしは31の臨床実習モデルに関する論文を検索した。検索にはMEDLINECINAHLを用いた。検索の結果6論文量的研究3編質的研究3編を抽出した。結果全ての論文が21モデルの効果を示していた。メリットとして特に多く挙げられていたのが協同学習とピアサポートであった。また21モデルは従来の11モデルと比べてもメリットが多くデメリットが少ないことが示唆された。一方問題点として学生の学力差や性格の違いといった指摘が多かった。結語今回の結果から21モデルの有効性はある程度示されたが参加者や対象施設の少なさおよび論文数自体の少なさなどから21モデルのエビデンスが十分に確立されたとは言い難い。今後の課題として研究方法の改善や研究数自体を増やすとともに近い将来我が国独自の21モデルの研究が始まることを期待する。

Effects and Advantages of the 2:1 Clinical Placement Model in Physiotherapy Education